(Fadurpe) - Fueron a casa _______ supieron lo del accidente.

(FEPESE) - Según lo conciben Cortés y Bañón (1997a: 15-16), “es un tipo de interacción casi exclusivamente oral” que se basa en la polémica, el enfrentamiento de opiniones y argumentos y que, al menos, está protagonizado por dos personas que mantienen cualquier tema de interés social. […] De acuerdo con Fornieles y Ridao (2008: 69), ese género constituye un terreno óptimo para fomentar las capacidades de argumentación y contraargumentación en los discentes, estimulando así su imaginación.

¿De qué género textual trata el texto? Señale la alternativa correcta:

(FEPESE) - Los géneros textuales son configuraciones, modelos de unidades de comunicación, necesarios para la interpretación y producción de textos. Tradicionalmente, se distingue entre los géneros primarios o simples –que se refieren a la comunicación discursiva inmediata- y los secundarios o complejos, que aparecen en condiciones culturales más complejas y generalmente en forma escrita (novelas, investigaciones, crónicas periodísticas) (Bajtin, 2005).

En todos los casos, el género textual encarna una actividad comunicativa, con características lingüísticas, contextuales e históricas particulares.

(FAEPESUL) - Con su habla el personaje de la viñeta expresa:

(FAEPESUL) - En “(1) alma caritativa nos LO quite”, el pronombre subrayado se refiere, en el texto, a:

(Fadurpe) - Ana se quejó mucho de que Daniel _______ de idea.

(Fadurpe) - Fueron los marineros _______ tuvieron que desempeñarse como comadronas.

(Fadurpe) - Ana y María entregan el regalo a Juan: _______ entregan.

(FEPESE) - La competencia intercultural es considerada la capacidad para comunicarse en una lengua extranjera de manera efectiva, con lo que no bastaría con hablar la lengua meta o L2 de manera fluida, sino que sería necesario también saber comunicarse con personas de procedencias lingüísticas y culturales diversas. […] una adecuada integración de la teoría en la práctica docente habría de traducirse en la conveniente interpretación, reflexión, explicación y praxis en lo que se refiere a la formación del profesorado, para que los docentes dispongan de herramientas que les permitan promover la adquisición de esta competencia.

Con relación a la competencia intercultural, señale la alternativa correcta:

(Fadurpe) - Llama a la puerta para ver si está tu familia en casa:
¿Hay _______ en casa? No, no hay _______.

(FEPESE) - Con la llegada de los métodos basados en un modelo cognitivo de la lengua, se busca enseñar la lengua oral a través de la práctica comunicativa, potenciando el uso creativo de la lengua, como ocurre con el método de Respuesta Física Total y el Natural, aunque con una ausencia total de corrección en la producción oral. En estos métodos, se fomenta el uso de una evaluación formativa, interesada así en el proceso de aprendizaje de los alumnos, pero únicamente respecto de las destrezas receptivas en detrimento de las productivas, como la expresión oral.

En lo que se refiere al método Respuesta Física Total, señale la alternativa correcta:

(Fadurpe) - Hay que mirar _______ el futuro.